V Set-ID (2020)

L'any 2020, amb motiu de la Setmana d'Identitat Digital, s'ha pres com a punt central de treball la incidència que té el món dels videojocs sobre els infants i joves. El treball s'ha centrat a reflexionar sobre l'ús que se'n fa dels videojocs, les oportunitats i amenaces que poden aparèixer.

Totes les activitats d'aquesta setmana han girat al voltant de quin paper tenen aquests jocs en la vida dels alumnes i detectar quins són els aspectes més importants a tenir en compte en el moment de jugar per poder gaudir realment del joc!

De 5è EP a 2n BAT: S'ha passat un formulari sobre hàbits en el consum de jocs online i d'oci digital, amb preguntes sobre dispositius, tipus de jocs, hores que hi dediquen, diners que gasten, apostes esportives, afectacions en la conducta de l’alumnat, etc.

Les activitats concretes han estat les següents:

1. 3r EP: S'ha realitzat un pòster en grups cooperatius amb una llista tot reflexionant aquelles activitats positives o negatives que es poden fer a Internet. Aquests posters han de decorar les classes de 1r de Primària i l’escala. Continguts: Internet: el que ens agrada i el que cal vigilar.

2. 4t EP: Intercanvi de correus electrònics entre els alumnes de 4t sobre el tema “Els nostres hobbies”. S'han treballat el tema i cos del missatge i les diferents parts en què es divideix. Continguts: gestió del correu electrònic.

3. 5è i 6è EP: Redacció d’un decàleg presentant quins són els aspectes bàsics vinculats amb l’ús adequat de la tecnologia i específicament pel que fa als jocs online. Continguts: ús i consum responsable dels videojocs.

4. 1r ESO: Pòster de conscienciació sobre el perill de les addiccions als videojocs. Continguts: ús i consum responsable dels videojocs. Analitzar els avantatges i els inconvenients dels videojocs. Fer un llistat d’aspectes positius i negatius dels videojocs per grups. A nivell individual l’alumne analitza en funció del que s’ha parlat anteriorment en quin nivell es troba en relació als seus hàbits i què cal fer per millorar-ho.

5. 2n ESO: Taller de codisseny participatiu sobre ús de videojocs, organitzat per Faro Digital. Reflexió sobre l’ús dels videojocs, a partir de pràctiques quotidianes de l'alumnat. Continguts: ús responsable, crític i conscient dels videojocs.

6. 3r i 4t ESO: generació d'un producte informatiu sobre la prevenció de d’addiccions en l’àmbit dels videojocs i l’oci digital. Opcions: una infografia de quins són els hàbits de consum saludable de videojocs i oci digital o un tríptic informatiu amb consells pràctics de prevenció.

7. 1r BAT: Analitzar les dades de les enquestes d’hàbits de consum de videojocs i oci digital. Per grups s'han detectat els aspectes més rellevants i han redactat un text amb les conclusions de l’anàlisi realitzada: s'han compartit aquestes conclusions en un Padlet. També s'ha fet una presentació per evitar el plagi i per reflexionar sobre la propietat intel·lectual.

8. 2n BAT: S'han mostrat els productes finals generats per altres cursos així com les conclusions de les dades fet pels alumnes de 1BAT. Per acabar, s'han comentat aquestes conclusions.